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不负芳华:专访泉城41名优秀教师(35)宋洪岩:三尺讲台存日月
发布机构:本站原创    浏览次数:次 发布时间:2019-10-06

  披星戴月、笔耕不辍,他们是黑板前一抹坚持的身影;鞠躬尽瘁、无怨无悔,他们是教室里一束关切的目光;天文地理、博学广智,他们是学海里一叶渡人的扁舟;春蚕到死、蜡炬成灰,他们是人生路一座指路的灯塔。他们有一个共同的名字,老师!

  在全国第35个教师节来临之际,济南市也评选出了41名教书育人楷模,其中17名教师获评“2019济南最美教师”。为此,大众网济南频道与济南市教育局联合推出大型系列新闻报道:《不负芳华——专访泉城41名优秀教师》,用文字记录他们的生活和工作。谨以此,献给所有奋斗在教育岗位上的老师们。

  大众网·海报新闻济南9月16日讯(记者 刘帅)一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴语。济南德润高级中学化学教师宋洪岩从教多年来始终秉承朴素的育人理念,以对教师职业的挚爱之心,积极搭建有利于学生健康发展、终身受益的教育平台,在朴素的实践中创新教育教学模式,用实际行动诠释“师者,所以传道授业解惑也”的线年来,宋洪岩多次获得市级优秀班主任等荣誉称号,教研论文多次获得省市一等奖,任教班级多次被评为市级先进班集体。

  济南德润高级中学作为一座新建学校,年轻老师多,人手少。宋洪岩身兼数职,忙碌成为工作的常态,每天都在早出晚归中度过。

  作为高二整个年级的化学任课教师,宋洪岩每周都是超负荷工作,他坚持“快节奏、高效率”“今日事,今日毕”,不断深入钻研化学教材,努力提升业务能力。白天上课忙,就在晚上夜深人静时备课,根据学生的实际情况精心出学案,做PPT,批改作业,并对学生进行专业性的指导与帮助。

  作为2018级的年级主任,宋洪岩全面负责年级的教育教学和学生管理工作,带领老师制定教学计划、集体备课、听课评课,精心与老师学生谈心、分析考试成绩,周密安排复习调度会、年级学生大会,保证年级工作有条不紊推进。

  作为济南市高中化学中心教研组成员、济南市第二届优秀班主任工作室成员、历下区高中化学学科带头人,宋洪岩在化学教学和班级管理上积极发挥“传、帮、带”作用,指导多名见习期老师和实习期老师开展学科教学和班级管理工作,让年轻老师的成长缩短了时间,提高了效率。

  作为政教处主任,宋洪岩负责学校的体卫艺教育、学生管理和安全工作,每天从早到晚,事无巨细。上午大课间陪学生跑操,午间巡视餐厅、午休室、阅览室、自习室纪律,检查教室、功能室设备管理情况,下午眼操巡视各班情况。除了备课、上课外,这三个时段是他最忙碌的时候。没时间吃午饭,很多时候都是小跑着去布置、检查、落实相关工作。

  在所有这些工作岗位上,他都坚持严格要求自己,做到对事不对人、严肃不严厉,批评适度、鼓励为主,以事实为准、不主观臆断,不带着消极情绪处理问题,以朴实无华的人格魅力感染学生,影响带动年轻教师。

  “亲其师,信其道。”宋洪岩闲心,富有吸引力的课堂,是拉近师生心理距离的法宝。每接一个新班,他都会在备课上下足工夫。金多宝心水坛http://www.poufini.com niuniu8-9 1 niuniu8-9 niu。积极开展兴趣点教学改革,每堂课设计独特新颖的导入,把深奥的化学知识与生产生活实际相联系,最大程度地激发学生兴趣。同时,宋洪岩特别注重师生互动,能够用严谨又不失幽默的话语,调动学生情绪,调节课堂气氛,在很短的时间内得到全体同学的认可。据悉,宋洪岩曾经参加过五次高考阅卷,积累了很多学生规范答题、涂卡的经验和知识重难点考查的方式及应对策略,有效地促进了课堂教学,2010年6月被评为“高考优秀评卷教师”。

  精彩的课堂和过硬的成绩,极大提升了学生对宋洪岩的信赖度。他创新的“自主互助式”课堂学习模式,对学生进行异质分组,在预习、听课、复习、练习的各个环节都实行小组合作学习。学生在课上开展合作学习、生生互动、互通有无,既增进了同学感情,又提高了课堂效率。课下,学生在组长的带领下,相互检查落实,巩固基础知识,增强了班级整体实力。“自主互助式”课堂学习模式的实行,让全体同学参与到学习的各个环节中去,从老师课堂讲得精彩转变为学生学得精彩,让每一名学生都得到了应有的发展。

  多年来,宋洪岩积极开展高效教学策略研究,及时梳理工作所感所想,形成了一批高质量的教学论文、课件。2005年6月荣获济南市化学科教研论文一等奖、济南市化学教学设计二等奖。2008年12月济南市化学教科研论文二等奖。2009年6月荣获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖。2007年11月荣获济南市骨干教师教学能力大赛高中化学二等奖。2009年11月荣获济南市高中化学优质课一等奖。2014年11月荣获济南市中小学优秀微课程评选二等奖。2015年12月荣获济南市中小学青年教师微课程教学技能竞赛一等奖。2016年7月荣获济南市中小学教育教学信息化评选课件一等奖......

  多年来,宋洪岩坚持用科学的管理规范学生的行为,他从抓班级管理入手,讲究管理艺术,促进学生的全面发展。每接一个新班,从军训开始,就着手组建一个自主式的学生服务团队,既避免保姆式的代办,又建立“容错机制”,不姑息迁就学生。同时,充分发挥班级活动作为德育载体的重要作用,在合适的时间开展合适的活动,感染每一个学生去“求真、向善、爱美”。

  从教19年,宋洪岩也担任了19年的班主任。19年来,他坚持关注关心关爱学生的成长进步和发展,在平凡的岗位上做着平凡的事情,在平凡的教师工作中不断发出越来越多的光和热,用潜移默化的教育,实现着爱的传递。

  宋洪岩记得,2000级4班的闫同学,家长患有严重的椎管狭窄,压迫神经、四肢麻木、接近丧失劳动能力。他了解到情况后,多次进行家访,帮助解决思想问题,利用课余时间对闫同学进行学习辅导和方法指导,并对其进行资助。后来,闫同学顺利考入沈阳工业大学,并在读研期间积极参加志愿服务,回馈社会。2001级4班王同学、2010级5班孙某某同学家庭突发变故,作为班主任,宋洪岩逐一做通思想工作,并给予适当的资助和学习帮助,为他们的人生发展填补缺失,助力成长。2007级2班孙同学在高中阶段,长时间走不出心理阴影,他耐心地做该同学的思想工作,通过家长、老师形成合力,逐渐让该学生解开心结,学习生活渐渐步入正轨,成为积极追求卓越的学生,后来该学生被评为济南市三好学生

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”宋洪岩深知教师职业的崇高明丽,深知自己所肩负的时代责任。在日后的教育教学工作中,他也将继续怀揣梦想,砥砺前行,为教育事业贡献自己的力量。

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